Tarea 1

TAREA 1

Nota Preliminar: Cada estudiante entregará un resumen de las Minutas 1, 2 y 3 (máx.2 hojas tamaño carta). Deberá contener los conceptos QUE ESTÁN ENTRE LÍNEAS y no un comentario general periodístico. Los contenidos de todos estos escritos tienen un propósito pedagógico en sí que los aleja de los “lugares comunes, superficiales” a los que normalmente estamos habituados. Interesarán, por tanto los comentarios agudos y penetrantes que el autor crea aportar. Hay un cierto orden de conceptos implícitos que habrá que respetar y tomar en cuenta (entregar un punteo de los temas que parezcan más importantes).
Propósito:- Educar interiormente un rigor expositivo, evitando los discursos improvisados y dispersos.

EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE TALLER ES ENLAZAR EL CONOCIMIENTO Y DESTREZAS ADQUIRIDOS EN EL TALLER ANTERIOR A1TA11, CON LOS INICIOS DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA, CONFORME AL TÓPICO GENERADOR (MIN. 2)

TAREA 1a – Complementa Minuta 03

Del Libro “ARQUITECTURA, TEMAS DE COMPOSICIÓN”, de Roger H. Clark y Michael Pause (en existencia en la biblioteca) se realizará:

Análisis de 5 obras a través de temas de composición.

En el Libro se estudia a diversos arquitectos, caracterizando sus OBRAS a través de diagramas analíticos y 11 TEMAS (1.Estructura/ 2.Iluminación natural/ 3.Masa/ 4.Relaciones de planta y sección/ 5.Circulación- espacio uso/ 6.Unidad y conjunto/ 7.Repetitivo-singular/ 8.Simetría-equilibrio/ 9.Geometría/ 10.Adición y sustracción/ 11.Jerarquía)


1.- En parejas, los estudiantes estudiarán y expondrán gráficamente las 3 OBRAS que se señalan a continuación:
1.1 IGLESIA DE VOUKSENNISKA, FINLANDIA. Alvar Aalto. Pág. 10
1.2 CAPILLA DE NOTRE DAME DU HAUT, RONCHAMP. Le Corbusier. Pág. 84
1.3 CASA FARNSWORTH. L. Mies Van Der Rohe. Pág. 164
De los TEMAS y diagramas analíticos desarrollados en cada una de estas OBRAS, las parejas elegirán 3 TEMAS y harán un análisis riguroso desarrollándolo teórica y gráficamente.


2.- Con el mismo método de análisis utilizado en el libro:
2.1 Estudiarán y expondrán 2 OBRAS de su elección, que no aparezcan en el libro, a través de 3 TEMAS de su preferencia: (1.Estructura/ 2.Iluminación natural/ 3.Masa/ 4.Relaciones de planta y sección/ 5.Circulación- espacio uso/ 6.Unidad y conjunto/ 7.Repetitivo-singular/ 8.Simetría-equilibrio/ 9.Geometría/ 10.Adición y sustracción/ 11.Jerarquía).
2.2 Harán su correspondiente diagrama analítico y explicarán sus ideas fuerza.

El formato de entrega, será en láminas de 1.10 x 0.60cm, apaisado, con la viñeta acordada.
TAREA 1b


1.- FORMACIÓN DE GRUPOS.

Los estudiantes formarán grupos de no menos de 5 o 7 sujetos (siempre impar). Estos grupos quedarán constituidos para operar a lo largo del semestre. Por razones justificadas se podrá cambiar de grupo más adelante. El trabajo de estas unidades es unitario y solidario entre ellas, de manera que la propuesta final deberá entenderse como el producto del TALLER, visto como la obra colectiva de grupos, tanto como de individuos.

TAREA 1B. Perfeccionando el análisis de la Minuta 1 en lo tocante a los sub-temas sobre ¿En qué consiste el Taller?, ¿Cómo se desarrollará éste? y los Contenidos del Taller, los estudiantes responderán en profundidad las interrogantes iniciales contenidas en el punto


2.- PROCESOS

2.1. DESDE UNA INTERROGANTE:
2.1.1. ¿QUÉ ENTIENDES TÚ POR ESPACIO, en especial el ESPACIO ARQUITECTÓNICO COMO FACTOR DE CALIDAD DE LA OBRA?
2.1.2. ¿QUÉ ENTIENDES TÚ POR LUGAR?
2.1.3. ¿QUÉ ENTIENDES TÚ POR HABITAR?
2.1.4. ¿QUÉ ENTIENDES TÚ POR EL ACTO HUMANO?
2.1.4.1. ¿QUÉ ENTIENDES TÚ POR EL OCIO HUMANO?
2.1.5. ¿QUÉ ENTIENDES TÚ POR MATERIALIZAR?

2.2. DESDE EL HACER:
2.2.1. LO QUE SE DEBE HACER
La base para lo que se deba hacer nacerá desde el Tema Principal del Taller, que es:
“CONCEBIR EL ESPACIO COMO FACTOR CUALITATIVO EN LA OBRA ARQUITECTÓNICA”, para ser propuestas en función de las actividades derivadas de los actos y del ocio del hombre a la luz de las interrogantes del TG.
2.2.2. LO QUE SE PUEDE HACER
2.2.3. LO QUE SE QUIERE HACER


3.- PRESENTACIÓN.

3.1. Interesará el proceso del estudio:- Interesará, por ejemplo, en Segunda Fase, el ¿Qué jerarquías se discutieron?, ¿Qué es y qué tan importante es EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO en las 5 categorías? ¿Por qué esas y no otras?

3.2. Para ambas fases, se discutirá el tipo de presentación de este primer trabajo, como el inicio unitario, hoy, de una presentación universitaria:
3.2.1. Contenidos (Constructa), descripción, análisis, síntesis, diagnóstico, etc..
3.2.2. Referentes. Seleccionando los pertinentes a la tarea. ¿Porqué fueron elegidos, Qué de ellos importa?, etc. Interesará mencionar las fuentes de la información, de acuerdo a los standards bibliotecarios normales.


3.2.3. Se definirá formatos, viñetas, recursos visuales:- Gráfica , Power Point u otros, etc, tomando en cuenta que los trabajos de la Segunda Fase formarán parte del cuerpo total de la Tesina final, la que será coherente, rica y, sobretodo, consecuente con la Interrogante Principal del TALLER, el TÓPICO GENERADOR , indicado en la Minuta No2, que se entrega:


4.- PARTICIPACIÓN.

Se considera esencial la participación y explicación reponsable de cada estudiante, en especial en cuanto a conocer y dar cuenta de cualquier contenido de la exposición. Aquí todos participarán, no habrá especialistas (en discurso, en dibujo, etc). El equipo definirá las sub- tareas y éstas se repartirán de común acuerdo.


5.- ENTREGA AMBAS FASES.

El martes 10 de agosto, en el Taller …, a las 8,45, colgados, sin ausencias por asuntos de complemento de presentación (esperas por material en impresión, u otros). Deberán estar todos los estudiantes presentes desde el inicio hasta el término del Taller.